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《新来的李老师》深刻反映了旬邑县教育局里，杨校长从办公室一直跟到马路上，不停游说副局长，希望把来支教的大学生安排在小王庄小学，局长告诉他已经安排在别处了，但杨校长不依，软磨硬泡甚至以朋友的身份耍无赖，终于让他点头同意了。但副局长告诉他，关于小王庄小学和李家庄小学合并已是板上钉钉的事，过完这个学期李家庄小学就要开始兴建新的校舍，年底他们就要并过去了。杨校长不无得意的告诉他，不就是因为学校成绩不太好吗？有了支教的大学生，他就能把板上的钉子拔下来。社会现象，剧中主角的成长轨迹体现了传统文化价值理念。
北京大学影视文化研究中心主任评论："这部作品在影片主题上的处理超越了同类作品"。
《新来的李老师》在叙事结构和人物塑造上都达到了行业新高度。
《新来的李老师》在叙事手法上突破了传统喜剧的局限，特别是新来的李老师场景的处理展现了导演的独特视角。
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