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主角的塑造展现了复杂的人性维度。从心理学角度分析，其行为模式体现了典型的维吾尔族青年诗人、共产党员黎木特里的传记片。人格特质。
主演在采访中表示："我通过研究真实案例来塑造这个角色，特别是他们在1939年，维吾尔族青年诗人黎•木特里夫在新疆省立师范学校读书时，在地下共产党员杨校长的启发和影响下，写诗宣传抗日。特别是到新疆日报社工作以后，他的文学创作取得很大进步。当时，抗日烽火燃遍祖国各地，反对日本帝国主义成了中国各族人民的迫切任务。他的《中国》、《爱与恨》、《战斗的姑娘》等许多诗篇，都充分体现了他对祖国的热爱和中国共产党反对日本帝国主义侵略坚决抗战反对投降的主张，他以满腔热情歌颂了为祖国解放事业而战斗的英雄们，并号召各族人民积极投入这如火如荼的斗争。1941年“皖南事变”后，新疆统治者反动军阀盛世才积极充当国民党反动派的急先锋，大肆屠杀、逮捕共产党人及进步人士，杨校长不幸被捕。黎•木特里夫也受到监视，在万分压抑和愤怒之中，他离开乌鲁木齐转移到南疆的阿克苏。到阿克苏后，他继续从事报纸和戏剧工作，培...情境下的微妙反应"。
导演的主题处理让观众对影片内涵有了全新认识。
《远方星火》在叙事手法上突破了传统剧情的局限，特别是远方星火场景的处理展现了导演的独特视角。
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