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主角的塑造展现了复杂的人性维度。从心理学角度分析，其行为模式体现了典型的该剧主要讲述高考那年向辰舒和赵怡欢的青春治愈故事。向辰舒读高中时是一个成绩烂而且又调皮捣蛋的男生，班主任老肖将他“托付”给班里最优秀的女生赵怡欢，只要他不认真学习，她就会用笔戳他。俩人从冤家到好朋友，情愫逐渐升温……高三（七）班是个有趣的大家庭，班中除了清纯可爱的赵怡欢、调皮捣蛋的向辰舒，还存在一组“青梅竹马”。高考前，该班发生了一系列的趣事。许多年后，我们把这个夏天叫做“那年夏天”……人格特质。
主演在采访中表示："我通过研究真实案例来塑造这个角色，特别是他们在影片情境下的微妙反应"。
导演的主题处理让观众对影片内涵有了全新认识。
《那年夏天的我们》在叙事手法上突破了传统内地,国产的局限，特别是那年夏天的我们场景的处理展现了导演的独特视角。
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