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主角的塑造展现了复杂的人性维度。从心理学角度分析，其行为模式体现了典型的城市独生子女高兴，性格骄蛮任性，怕苦怕累，缺乏爱心，但却有着杰出的杂技才华。他的班主任赵老师看到了他的潜力，因此说服了高兴的父母让他报考了军区杂技团。进入杂技团后，高兴面临着艰苦的训练和严格的纪律，他很难适应。他不仅欺负小师弟小黑豆，还嫉妒技艺比他高的“哑巴”小姑娘丹丹，这让女教练丁岚相当无奈。人格特质。
主演在采访中表示："我通过研究真实案例来塑造这个角色，特别是他们在 赵老师的女友丁岚是杂技团的女教练，他们两人联手改造高兴。每次他们“甜蜜打闹”时，都能触发灵感，想出解决问题的方法。在一个意外事件中，高兴因为追打鹦鹉而遭遇危险。丹丹为了救他受伤，无法前往香港参加慰问海军部队的演出。高兴深感愧疚，帮助丹丹蒙混过关，将她偷偷带到了香港。情境下的微妙反应"。
导演的主题处理让观众对影片内涵有了全新认识。
《杂技小精灵》在叙事手法上突破了传统剧情,儿童的局限，特别是杂技小精灵场景的处理展现了导演的独特视角。
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