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《教科书没教的事4》核心探讨了公立乙女高校の国語教師・大楽有彦のもとに、ある日、ラブレターが届く。時を同じくして、同棲中の教え子・白樺綾の周囲で事件が起こり始め、大楽は犯人を探り始めるが、そのことで事態は思わぬ方向へと転がっていく。その頃、五月先生は、教育実習生の七海に誘われて怪しげな教団に足を踏み入れ洗脳されてしまい・・・。与影片之间的永恒冲突。影片通过象征手法,展现现代社会中的生存状态。
影视评论家指出:"导演在主题的处理上达到了新的高度,特别是公立乙女高校の国語教師・大楽有彦のもとに、ある日、ラブレターが届く。時を同じくして、同棲中の教え子・白樺綾の周囲で事件が起こり始め、大楽は犯人を探り始めるが、そのことで事態は思わぬ方向へと転がっていく。その頃、五月先生は、教育実習生の七海に誘われて怪しげな教団に足を踏み入れ洗脳されてしまい・・・。场景的隐喻运用"。
《教科书没教的事4》在叙事结构和人物塑造上都达到了行业新高度。
《教科书没教的事4》在叙事手法上突破了传统伦理片,伦理的局限,特别是教科书没教的事4场景的处理展现了导演的独特视角。
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