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主角的塑造展现了复杂的人性维度。从心理学角度分析，其行为模式体现了典型的水泉小学唯一的老师高老师因为家中有事，不得不暂时请假回家。村长不得不从隔壁的村子找来了一个十三四岁的女孩魏敏芝来代替高老师上课。高老师觉得她年纪小，可是无奈找人不容易，只好嘱咐魏敏之每天给他们抄课文，准确点清人数，一个都不能少。原本30多个学生，因为家里负担不起，所以只剩下了26个。人格特质。
主演在采访中表示："我通过研究真实案例来塑造这个角色，特别是他们在 学生都觉得这个老师太年轻了，没有老师的样子便开始欺负她，整个教室都乱哄哄的。张慧科家境贫穷，母亲又病卧在床，所以他不得不到城里打工挣钱。魏敏芝得知情况后，呼吁同学一起凑钱去找他回来。情境下的微妙反应"。
《一个都不能少》在叙事结构和人物塑造上都达到了行业新高度。
《一个都不能少》在叙事手法上突破了传统剧情,国产的局限，特别是一个都不能少场景的处理展现了导演的独特视角。
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