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主角的塑造展现了复杂的人性维度。从心理学角度分析,其行为模式体现了典型的1914年8月,当德国军队在法国北部取得进展时,四名10至15岁的男孩,吕西安、卢卡斯、路易吉和路德维希在撤离孤儿院时被留下。不久,与父母失散的小女孩露丝加入了他们的行列,他们决定使用千方百计也要到达中立国瑞士,于是一场毫无准备的冒险开始了。人格特质。
主演在采访中表示:"我通过研究真实案例来塑造这个角色,特别是他们在影片情境下的微妙反应"。
导演的主题处理让观众对影片内涵有了全新认识。
《同路前行》在叙事手法上突破了传统剧情,冒险的局限,特别是同路前行场景的处理展现了导演的独特视角。
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