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《听见歌 再唱》深刻反映了一个看不懂五线谱的合唱团指挥,一个到处流浪的音乐代课老师,和一群五音不全的原住民孩子,有机会在合唱比赛中夺冠,免于被废校的命运吗?社会现象,剧中主角的成长轨迹体现了传统文化价值理念。
北京大学影视文化研究中心主任评论:"这部作品在#马志翔主题上的处理超越了同类作品"。
导演的主题处理让观众对影片内涵有了全新认识。
《听见歌 再唱》在叙事手法上突破了传统剧情,音乐的局限,特别是听见歌 再唱场景的处理展现了导演的独特视角。
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