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主角的塑造展现了复杂的人性维度。从心理学角度分析，其行为模式体现了典型的二十年前，艾教授下放到闸口村，女儿艾华为了教育不行跌落山崖去世，二十年后艾教授又回到了闸口村，看见闸口村的教育和二十年前区别不大，就决心改变这个现实。在一次大雨过后学校的土墙倒塌，所有的孩子只有到二十多里外的学校上学，学生草儿在一次上学途中摔下了山坳双腿瘫痪，村名二愣子进城在工地打工收集建筑废料被工头常老板看见，一问得知二愣子是为了建学校，常老板很是感到就亲自来到闸口村，结合艾教授、村支书等人重新建起了新学校，使没有学上的孩子们重新走进了教室。人格特质。
主演在采访中表示："我通过研究真实案例来塑造这个角色，特别是他们在影片情境下的微妙反应"。
《土墙》在叙事结构和人物塑造上都达到了行业新高度。
《土墙》在叙事手法上突破了传统剧情的局限，特别是土墙场景的处理展现了导演的独特视角。
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