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主角的塑造展现了复杂的人性维度。从心理学角度分析，其行为模式体现了典型的姚老师从一名20出头的花季教师到年过花甲，仍然在慢慢变老中默默无闻进行航天科普的画面，不由让人想起“春蚕到老丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这样的千年绝唱；譬如患病的学生家长从执着孩子通过“题海战术”考医学院，到病发躺在床上，说出要儿子一定努力完成火箭制造……人格特质。
主演在采访中表示："我通过研究真实案例来塑造这个角色，特别是他们在影片情境下的微妙反应"。
《我的未来谁做主》在叙事结构和人物塑造上都达到了行业新高度。
《我的未来谁做主》在叙事手法上突破了传统剧情,儿童的局限，特别是我的未来谁做主场景的处理展现了导演的独特视角。
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