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主角的塑造展现了复杂的人性维度。从心理学角度分析，其行为模式体现了典型的姗姗的妈妈每天逼姗姗做很多课外作业，剥夺了孩子快乐的空间姗姗喜欢唱歌，用手机微信漂流瓶送出的歌声被艺校的小朋友们收到了。他们经过一番曲折最终找到了姗姗。姗姗爸爸暗地让姗姗在艺校学唱歌。姗姗找回快乐的生活。学习反而进步很快。妈妈也感受到了孩子的变化。艺校的小朋友们与姗姗一起参加歌唱比赛。母亲最终在电视上发现了姗姗在参加比赛，并获得冠军，恍然大悟，反思了自己的教育方式。本故事通过姗姗的变化、姗姗母亲的反思，提醒家长孩子的身心健康才是最重要的，应该给孩子一个快乐健康的人生。人格特质。
主演在采访中表示："我通过研究真实案例来塑造这个角色，特别是他们在影片情境下的微妙反应"。
《摘星的女孩》在叙事结构和人物塑造上都达到了行业新高度。
《摘星的女孩》在叙事手法上突破了传统剧情的局限，特别是摘星的女孩场景的处理展现了导演的独特视角。
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