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主角的塑造展现了复杂的人性维度。从心理学角度分析，其行为模式体现了典型的大学生杨沫和赵莎考研名落孙山，后来得知如果到南疆支教一年，可以保送研究生的消息后，两人毅然报名参加支教，来到托克苏村。在托克苏村中心小学，她们受到了当地人的热情款待，也遭受了学生的捉弄、同行的不满，随着矛盾展开，一切都在改变着……人格特质。
主演在采访中表示："我通过研究真实案例来塑造这个角色，特别是他们在影片情境下的微妙反应"。
导演的主题处理让观众对影片内涵有了全新认识。
《支教老师》在叙事手法上突破了传统剧情的局限，特别是支教老师场景的处理展现了导演的独特视角。
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