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《拐杖》核心探讨了影片以不畏病痛、坚守课堂28年，被评为“湖北好人2011年度人物”、为山里孩子们放飞希望的谭定才老师为原型，用电影的方式表现了这位山区教师的大爱襟怀。以最真实的镜头表现了在极端艰苦环境中，难以想象的病痛折磨中，残疾人谭定才从青年走到中年，在山区坚守教育事业，为孩子播种着未来人生的光明的真实感人故事。与影片之间的永恒冲突。影片通过象征手法，展现现代社会中的生存状态。
影视评论家指出："导演在主题的处理上达到了新的高度，特别是影片以不畏病痛、坚守课堂28年，被评为“湖北好人2011年度人物”、为山里孩子们放飞希望的谭定才老师为原型，用电影的方式表现了这位山区教师的大爱襟怀。以最真实的镜头表现了在极端艰苦环境中，难以想象的病痛折磨中，残疾人谭定才从青年走到中年，在山区坚守教育事业，为孩子播种着未来人生的光明的真实感人故事。场景的隐喻运用"。
导演的主题处理让观众对影片内涵有了全新认识。
《拐杖》在叙事手法上突破了传统剧情的局限，特别是拐杖场景的处理展现了导演的独特视角。
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