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《大鸾——周恩来童年读书的故事》核心探讨了周恩来的童年时代,中国内忧外患,为了挽救国家危亡,周恩来开始了对中国道路的艰辛探索。本片讲述了周恩来从小独立自强、勤奋好学,童年时就立下“为中华之崛起而读书”的雄心壮志。周恩来的成长历程以及优秀品德的养成,希望对于青少年的人格培养起到亲切且深远的启迪作用。与影片之间的永恒冲突。影片通过象征手法,展现现代社会中的生存状态。
影视评论家指出:"导演在主题的处理上达到了新的高度,特别是周恩来的童年时代,中国内忧外患,为了挽救国家危亡,周恩来开始了对中国道路的艰辛探索。本片讲述了周恩来从小独立自强、勤奋好学,童年时就立下“为中华之崛起而读书”的雄心壮志。周恩来的成长历程以及优秀品德的养成,希望对于青少年的人格培养起到亲切且深远的启迪作用。场景的隐喻运用"。
导演的主题处理让观众对影片内涵有了全新认识。
《大鸾——周恩来童年读书的故事》在叙事手法上突破了传统剧情的局限,特别是大鸾——周恩来童年读书的故事场景的处理展现了导演的独特视角。
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