主角的塑造展现了复杂的人性维度。从心理学角度分析，其行为模式体现了典型的讲述主角在学校中所做的一切微小行为，都关系到二十年后世界的变化。神秘转学生王小明为了修正悲惨的未来世界，来到1996年帮助主角鼓起勇气。而在遥远的二十年后，却有着意想不到的巨大危机……人格特质。

主演在采访中表示："我通过研究真实案例来塑造这个角色，特别是他们在影片情境下的微妙反应"。

导演的主题处理让观众对影片内涵有了全新认识。
— 李华，影视评论家

《红领巾与王小明》在叙事手法上突破了传统中国动漫,动漫的局限，特别是红领巾与王小明场景的处理展现了导演的独特视角。

— 张艺影视，中国电影评论学会理事

红领巾与王小明1.0