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主角的塑造展现了复杂的人性维度。从心理学角度分析,其行为模式体现了典型的张美丽的丈夫多年前因无知犯法被枪毙了,数年后也失去了孩子她深知没有文化的后果,于是美丽当上了村里面的老师,教全村的孩子们知识。城里的老师夏雨来这个穷乡僻壤当志愿者,夏老师的到来给张美丽与孩子们带来了许多新鲜的知识与希望,可是夏老师对艰苦的环境并不适应,是张美丽那淳朴真实的感情逐步的感动了夏老师,即使丈夫前要带走夏老师,她都不舍离去。张美丽与放映员王树有暧昧的事也被夏老师知道了,她知道王树的婚姻生活并不美满,也极力鼓励张美丽在这件事上做出抉择,为自己打算一番。他们相处和睦,可是夏老师还是要回到北京,夏老师让张美丽一起去,可是美丽丢不下孩子们,于是一大群人到来城里,城里人的歧视也让美丽清楚一定要孩子们好好念书。夏老师说服丈夫帮助改善村里的经济,本来以为不会在见到张美丽的,却因一场意外,夏老师再次回到村里去……人格特质。
主演在采访中表示:"我通过研究真实案例来塑造这个角色,特别是他们在影片情境下的微妙反应"。
《美丽的大脚》在叙事结构和人物塑造上都达到了行业新高度。
《美丽的大脚》在叙事手法上突破了传统剧情的局限,特别是美丽的大脚场景的处理展现了导演的独特视角。
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