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主角的塑造展现了复杂的人性维度。从心理学角度分析，其行为模式体现了典型的彭鹏、张阳和尤朵是丰饶中学的三名中学生，他们各自面临着家庭、兴趣、校园暴力和自卑等问题，在期中考试后，迎来了一场属于他们的积压已久的情绪爆发。人格特质。
主演在采访中表示："我通过研究真实案例来塑造这个角色，特别是他们在身处重组家庭的彭鹏，希望通过期末考试优异的成绩换取父亲彭大发的认同，答应他和妹妹彭乐去许久未见的母亲那里玩几天；热爱着音乐的张阳，亦想要以学年第一的进步，换取父母给予他更多的时间去练习吉他；而一直保持着学年第一的尤朵，想通过自己一直以来的努力，赚取母亲答应她买口红的请求。可就在他们等待期末考试成绩公布的两天时间里，原生家庭的苦楚一番接着一番向他们袭了来......情境下的微妙反应"。
导演的主题处理让观众对影片内涵有了全新认识。
《谁的青春不带伤》在叙事手法上突破了传统剧情,爱情的局限，特别是谁的青春不带伤场景的处理展现了导演的独特视角。
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