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主角的塑造展现了复杂的人性维度。从心理学角度分析，其行为模式体现了典型的影片故事设定在光津高中，学生们留着同样的发型，穿着同样的制服，背着一样的书包，穿着一样的鞋子，毫无个性可言，甚至连行动都被严格的“黑色校规”控制，而在这一群无个性学生中还是有独特的存在，高中二年级学生小野田创乐生活在班级最底层，过着最糟糕的青春，他的同班好友月冈中弥与他完全不同，特立独行，两个人关注着同一个女生，她不服学校规定，染了栗色头发，创乐偷偷喜欢着拥有美丽栗色头发的她，为了这个女生，创乐和中弥决定打破校规。人格特质。
主演在采访中表示："我通过研究真实案例来塑造这个角色，特别是他们在影片情境下的微妙反应"。
导演的主题处理让观众对影片内涵有了全新认识。
《黑色校规》在叙事手法上突破了传统剧情的局限，特别是黑色校规场景的处理展现了导演的独特视角。
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